Schutzfixierungen bei Kindern unter 12 Jahren im psychiatrischen Setting

Ich vertrete die Meinung, dass Kinder alles machen dürfen, ohne in dieser traumatischen Freiheitsbeschränkung (Schutzfixierung) zu landen. Auch wenn die herausfordernden Verhaltensweisen mit einer akuten Selbst- und Fremdgefährdung einhergehen, ist die Auseinandersetzung mit dem Verhalten in Form von ständigem Beziehungsangebot, wenn nötig auch mit körperlicher oder räumlicher Beschränkung, von größter Wichtigkeit. Das Kind muss spüren, dass es nicht alleine gelassen wird. Das geschulte Gegenüber sollte diesen Prozess aushalten können und nach einem Aggressionsereignis – sowohl Fremd- als auch Selbstaggression – darauf achten, dass ein Kind keinen weiteren Beziehungsabbruch erlebt.

Darum ist das ständige Kontaktangebot mit einer durchgehenden halt- und sicherheitsgebenden Struktur bzw. Beziehung unerlässlich. Kinder versuchen durch ihr Verhalten Bekanntes wieder hervorzurufen. Warum? Kinder fühlen sich dadurch sicher. Sie wissen was zu tun ist, um das bekannte Beziehungsmuster hervorzurufen. Wenn das Kind die einzig erlebte Beziehung über Provokation und Aggression herstellt, um bemerkt zu werden, dann ist dieser Kontakt besser als gar keiner. In Gruppen wird dies so ähnlich beobachtet: Rollen werden verteilt – von Alpha bis Omega. Wenn die beliebten Rollen bereits vergeben sind, ist die Rolle des „Omegas“ (z.B. Unruhestifter) immer noch besser als gar keine. Ziel ist dann natürlich, dem Kind die Sicherheit und Beziehung zu bieten, um Interaktion auch anders gestalten und erleben zu können.